Нашёл, и даже изобразил подобие радости от встречи. Отчёт он даже смотреть не стал, сразу передав его своему секретарю с приказом отправить на проверку компетентным людям. При этом он обозначил, что ничего страшного с перерасходом выделенных средств не случилось. Невозможно все предусмотреть, поэтому такая ситуация не нова. Наверное, здесь сыграло свою роль то, как я ему преподнёс этот перерасход, объяснив, почему так случилось. А поступил я просто. Сказал, что не мог себе позволить экономить и покупать посредственные товары.
Ведь все участники экспедиции знают о финансировании князем. Вот и должны понимать, как о них заботится такой человек. Князю такой подход к делу очень понравился, и он меня даже похвалил. Ну, пусть потешит свое самолюбие, мне не жалко. Главное, деньги вовремя выделяет. Я, если надо будет, ещё отчёты нарисую.
С так называемым вездеходом тоже проблем не возникло. Необходимую бумагу я получил, без проблем. Правда, при этом, как и предполагал прадед, мне навязали сопровождающих от князя, да ещё и пять человек.
Представили их как специалистов в разных областях деятельности: геологи, топографы. И даже интендант, который должен будет проработать варианты снабжения будущих разработок, если мы, конечно, обнаружим то, за чем идём. Я, естественно, сразу же поверил, что мне пытаются помочь. Даже не обратил внимание на холодные безжизненные глаза интенданта, который смотрел на меня, как через прицел винтовки."
"С благодарностью князь принял и мои записи по организации школы.
Даже предложил поучаствовать в этом мероприятии финансово под предлогом, что это эксперимент. А после его окончания, я в качестве благодарности за выделенные деньги, поделюсь опытом. Отказываться не стал, но обозначил, что прадед все профинансировал и долгов у меня в этом направлении нет. Разговор шёл ровно и доброжелательно до тех пор, пока я не поставил собеседника в известность о моем желании забрать часть учеников с собой в поход. Вот тут и просыпался вал вопросов. Зачем, почему, какая необходимость? Князь начал усиленно убеждать меня, что это блажь.
Людям надо учиться, а не по тайге гулять. Мне ничего другого не оставалось, кроме, как давить на необходимость проверки их в суровых условиях. И, таким образом, прийти к окончательным выводам, все ли они подходят для будущей работы. Пусть и с трудом, но мне удалось убедить князя в целесообразности подобного шага. И то убедить получилось после фразы, что заберу с собой только треть учеников.
