Шрифт

Размер шрифта

Межстрочный интервал

↓

↑

Flash! Oh-oh!

В классе уже сидели несколько человек: кудрявая девочка в очках (потом я узнал, что она из четвертого класса), один мальчик из параллельного и еще несколько детей, которых я не запомнил. Мальчик из параллельного класса ковырял в носу и прилеплял сопли к парте, как будто его никто не видит. Девочка в очках что-то рисовала, высунув язык. Остальные о чем-то шептались и хихикали.

– Привет. – Из лаборатории вышел Макс. – Нас сегодня немного, и это даже хорошо. Кстати, познакомьтесь с Марком: Марк из третьего класса.

Сегодня хорошая погода, и я предлагаю вам пойти на улицу. Что скажете?

– Да! – завопили все.

– Отлично. Мы выйдем во двор и попробуем там найти объект для фотографии. Не один общий для всех, а для каждого свой. А потом вернемся в класс, выведем изображения на экран и будем рассказывать свои истории. У кого на телефоне есть камера?

Подняли руки все, кроме меня и мальчика с соплями.

– Хорошо. – Макс достал из ящика стола два фотоаппарата. – Держите. Пользуйтесь аккуратно.

Когда мы вышли во двор, Макс сказал:

– Смотрите внимательно по сторонам, обращайте внимание на детали. Иногда самая крошечная незаметная вещь может рассказать интересную историю. Сегодня мы будем добывать материал для таких историй.

– В школьном дворе? – с сомнением в голосе спросила кудрявая девочка.

– Материал можно найти где угодно: на улице, дома, на земле, в воде и даже на школьном дворе. У вас есть пятнадцать минут: встречаемся на этом же месте.

И мы пошли искать материал.

Сначала я обошел школу. На футбольном поле играли пятиклассники, а рядом на земле валялись их куртки и рюкзаки. Рядом с калиткой на скамейке какие-то девчонки играли в телефон и хихикали. На другой скамейке рядом с ними очень толстый мальчик пил сок из трубочки. На парковке стояли самокаты. Я подошел поближе, но и там не было ничего интересного. И вдруг я кое-что увидел. Под колесом самоката на земле лежал желудь. Обычный коричневый желудь в аккуратной шляпке и с гладенькой корочкой.

Я достал фотоаппарат и сфотографировал его. А потом поднял, положил в карман и пошел обратно.

Когда мы вернулись в класс, Макс задернул шторы и включил проектор.

– Кто хочет начать?

– Я, – подняла руку кудрявая девочка.

– Прекрасно, Маша, начинай.

На экране появилась фотография смятого пакетика из-под сока с торчащей трубочкой. Я сразу узнал его."

"– Этот пакетик, брошенный на землю, рассказывает об отношении человечества к нашей планете.