Человек будущего. Воспитание родителей. Часть 1. читать онлайн

Внутренние

силы шли на развитие мастерства, на умение не только защищаться, но и нападать.

То есть сил хватало не только на защиту, но и на нападение. Боец всего себя

вкладывал в атаку, пытаясь подавить и подчинить себе противника. Если же атака

не увенчивалась успехом, он переходил к защите. Высшее мастерство было у

единиц.

Но были люди с еще более высоким уровнем энергии. Их внутреннее

эмоциональное состояние было на порядок выше. Высокая энергия позволяла

сильнее сжимать внутреннее время.

Слабый человек, который боится противника

и думает только о защите, через какое-то время мечтает напасть на него и

отомстить, то есть фазы защиты и нападения у него могут быть растянуты во

времени, даже на многие годы. Человек с высоким уровнем энергии стягивает

причину и следствие воедино. Фаза атаки сменяется фазой защиты через

несколько секунд. При еще более высокой энергии время сжимается еще сильнее,

и тогда фазы атаки и защиты присутствуют в сознании и эмоциях одновременно.

Умение держать в сознании две противоположности, взаимоисключающие

друг друга, - признак очень высокой энергии. Для профессионала высокого уровня

защита всегда была подготовкой к нападению, а в нападении он остро чувствовал

свои слабости и усиливал концентрацию на защите. У бойца высокого уровня в

сознании одновременно шли два противоположных процесса, которые не

смешивались и не уничтожали друг друга.

Для слабого бойца, для человека с

низкой энергией попытка думать таким образом привела бы к ступору и

пассивности. Поверхностное, механическое соединение двух противоположных"

"процессов приводило бы к пассивности и бездействию. На низком уровне энергии

внешние противоположности при активном взаимодействии должны быть

растянуты во времени.

Для того чтобы они не уничтожали друг друга, присутствуя

в сознании одновременно, внутренняя степень их единства должна быть гораздо

выше, а это подразумевает очень высокий уровень и выброс энергии.

Итак, многие тысячелетия конфликт человека с окружающим миром решался

на уровне животного: получить, захватить природные блага, пищу, территорию.

Человек совершенствовался в умении получать и отбирать. Такие же отношения

были в семье и в обществе.