Глава тридцать третья
Мендельсон поправила красиво уложенные волосы."
"– Оцените мою наивность! Я думала, что в семье появится второй Павлик. А Илья оказался его противоположностью, я его взяла маленьким, не поняла, что у ребенка задержка развития. Павел до школы сам научился читать, я уже говорила: он сразу оказался на третьем году обучения. Илья два раза просидел в первом классе. Я не знала, что с ним. Ребенок не мог слог сложить. Сидим с ним над букварем. М… а… м… а! Спрашиваю:
– Илюша, а что получается? Ма… ма…
И слышу ответ:
– Шалаш!
Господи! Ну при чем тут сооружение из палок и веток? Задаю этот вопрос, мальчик показывает на картинку в учебнике.
На ней изображен шалаш. Я тогда подумала: ума ему не дали, зато хитрости через край! Промучилась с пареньком пару лет, потом догадалась отвезти его к специалистам в центр детского здоровья. Там тогда работали прекрасные врачи, психологи, учителя. Они с Ильей долго занимались, потом мне сообщили: ребенок почти не способен к обучению. Он не ленится, не издевается надо мной, когда говорит: «Забыл, что ты мне сейчас прочитала».
Мозг у паренька плохо работает. Пьяное зачатие – это всегда риск получить недоразвитый плод. Илье еще повезло, он хорошо ходил, говорил, видел, слышал, внешне походил на ангелочка, нет физических недостатков, только с умом беда. Вылечить малыша невозможно, а вот подкорректировать нужно. Посоветовали мне договориться в школе с педагогами, пусть ставят ему тройки, балуют иногда четверками, раз в году рисуют пятерки, не ругают при детях.
Такое отношение воспитает у Ильи хорошую самооценку. Читать его можно научить, считать тоже. Кое-какие знания по другим предметам он тоже получит. В девятом классе необходимо организовать сдачу экзаменов, получить аттестат и обучаться профессии. Какой? Это станет понятно лет в тринадцать. Дали мне телефоны педагогов, которые на дом ездить будут.
Сара Яковлевна открыла ящик стола и вынула упаковку бумажных салфеток.
– Учителя оказались гениальными. За один год Илья освоил чтение, четыре арифметических действия.
Даже стихи наизусть заучивал, хоть памяти не имел. И Тамара, которая тоже с педагогами занималась, успехи делала. Кто она такая? Девочка из Совина, дочь непутевой матери, которой ребенок вообще был не нужен! Илюша, в отличие от Павла, постоянно по селу бегал. Я его просила этого не делать, ругала, а толку – ноль! Илья с возрастом стал хитрым, научился ловко, как он думал, врать. Сначала у него это плохо получалось. Вот вам пример.
