Шрифт

Размер шрифта

Межстрочный интервал

↓

↑

Чему же тогда удивляться, если через некоторое время многократно «посланный», который отрицает магические традиции, начинает мучиться со здоровьем, спотыкаться на ровном месте или ещё что?

А все эти обряды и ритуалы, что практикуют чистокровные маги и защищают их вот от таких случайных проклятий. К таким ритуалам относятся ритуалы благодарения, очищения, защиты. Не последнюю роль в укреплении и становлении магической составляющей преемственности поколений играет магический ритуал брака между родителями будущего ребёнка.

Чем сильнее обряд, чем менее он расторжим, тем более вероятно рождение здорового и крепкого в магическом смысле малыша. Но тут есть свои заморочки, о которых лучше почитать…

И приведена ссылка на другой том. Гарри с удовольствием отметил, что «Ритуалы и обряды практикующиеся в магическом мире» Гермиона приобрела.

Из этой книги они и вынесли понятия Род, Фамилия. Титулованный род. А также то, что магическое общество сословно. И изменить это можно только, полностью «вырезав» всех магов, истребив поголовно.

Потому что, даже если сейчас уничтожить, сломать эту систему, к чему, по мнению автора, и стремится «милейший директор Хогвартса и Глава Визенгамота по совместительству» (так и написано в кавычках), то через пару тройку поколений просто-напросто будут образованы новые Рода и титулованные Рода. На свой манер, на новый лад, но сословность возродится снова.

И будет возрождаться снова и снова. Демократия, равенство и мифическое общее благо, которое вовсю пропагандирует Глава Визенгамота, и которое он пытается вбить в неокрепшие умы поступивших в школу маглорожденных, да и не только их, пользуясь своим статусом директора школы, убирая, исключая нужные и важные предметы из образования, в магическом мире невозможны в принципе.

В чём и убеждаются выпускники, как только выходят за ворота школы, получив свой диплом об образовании. И в процессе поиска своего места в мире, который они не поняли и не приняли, будучи школьниками из-за скудности образовательных предметов, но искренне верящие, что их принижают и угнетают, набивают свои шишки, стучась лбом в закрытые для них двери.

"В результате кто-то всё же добивается успеха. Но перед этим таким людям, собственно как автору этого учебника, приходится практически заново осваивать школьную программу и не в Англии, а где-нибудь за рубежом. Там, где образование ещё не утратило своего истинного смысла и действительно является образованием, а не пародией на оное.